凯发-联合国儿童基金会最新报告关注教育技术数据治理

　　2025年9月，结合国儿童基金会与结合国教科文构造等机构互助，发布了“教诲技能数据管理”系列结果，包罗3份相互相干的文件：《教诲技能数据管理：全景回首》、《教诲技能数据管理：政策建议》及《教诲技能数据管理：全景回首与建议择要》。陈诉基在对于全世界82派别据掩护机构的调研、多轮专家咨询及区域钻研，体系阐发了教诲技能范畴中的数据管理近况、危害及机缘，并提出多个好处相干方介入的综合管理框架。

　　教诲技能泛指运用在教诲范畴的技能东西及平台，包括进修治理体系、个性化进修软件、人工智能教导体系等。跟着全世界教诲数字化进程加快，教诲技能被广泛用在填补教诲资源的不足、撑持个性化进修。据统计，今朝全世界仍有2.5亿名儿童掉学，西席缺口达4400万人，截至2022年，中低收入国度约七成10岁儿童还有不克不及理解简朴文本。教诲技能被视为解决这些挑战的主要手腕。

　　然而，教诲技能的广泛运用也带来了严重的数据管理问题。陈诉指出，教诲技能于处置惩罚儿童数据时存于多项危害，包括加害隐私、数据贸易化滥用、算法成见、收集安全缝隙等。特别是于羁系单薄地域，儿童数据可能被用在贸易画像、执法监控甚至移平易近管控，严峻损害儿童权力。此外，年夜范围数据处置惩罚还有对于情况造成承担，如耗损能源及增长电子垃圾。

　　陈诉夸大，当前全世界教诲技能数据管理存于严峻碎片化征象。仅有16%的国度制订了专门掩护教诲情况中儿童数据的法令，年夜大都国度依靠通用数据掩护条例举行羁系，但履行力度不足。黉舍及教诲部分缺少技能及法令能力来评估教诲技能平台，私营企业也缺少透明度，大众好处方难以获取数据利用信息。

　　面临这些挑战，陈诉提出十项焦点政策建议，包括：成立同一术语及技能尺度；设定法令及羁系框架，鞭策“预感性管理”；推广以权力为基础的营业模式；实行数据掩护、儿童权力及人工智能影响评估；增强羁系及执法；晋升透明度，设立问责制；促成数据素养晋升及卖力任数据利用；鞭策好处相干方多边互助；将数据管理要求纳入大众采购法则；削减教诲技能的情况影响。

　　这些建议面向当局部分、羁系部分、企业、黉舍、社会构造及国际构造等多类主体，夸大惟有经由过程跨部分、跨国界的互助，才能构建一个既掩护儿童权力又阐扬数字教诲潜力的管理生态体系。

　　陈诉末了指出，教诲技能数据管理素质上是一项儿童权力议题，并呼吁列国当局、行业构造及社会各界尽快采纳步履，确保数字教诲的成长不会以捐躯儿童隐私及公允为价钱。

　　（上海师范年夜学国际与比力教诲研究院 沈秋雨）